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個差生的高考奇跡
他叫章程龍,是2015年高中應(yīng)屆畢業(yè)生。
他的高考成績是:
語文:121分
數(shù)學(xué):119分
英語:125分
理綜:238分
總分603分。
成績不錯,但這并不足以拿出來稱道。
然而,在高考前三個月的模擬考試中,他的成績是260分。
三個月里,他經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變?他的這篇自述,或許能為你帶來些學(xué)習(xí)和教育上的啟發(fā)——
被放棄的我
那天,我爸看著模擬考試成績,格外淡定地告訴我,不用擔(dān)心學(xué)習(xí)了,他已經(jīng)給我聯(lián)系好了家工廠,3個月小工實(shí)習(xí),沒幾年就能當(dāng)大工,工資5000朝上。
我腦子嗡下,下就蒙了。我是學(xué)習(xí)不好,但是我也是做過大學(xué)夢、經(jīng)歷著高三日日夜夜拼搏??!讓我把自己的青春交代在那個小工廠里,那么瞬間,我覺得自己被拋棄了。
邁出第步
我視力不好,不能當(dāng)兵;看起來,我的未來的確就是那個工廠了。但我真的是不甘心?!?號晚上,我第次問了自己無數(shù)個為什么。我把能想到的問題都寫在墻上,后,我發(fā)現(xiàn)這些東西都指向三個問題:
1.沒目標(biāo):每次制定的計劃多能堅持3天,3天過后準(zhǔn)忘。
2.做題沒有針對性:我平時做題只管做,不管看,更不去選擇做題的難度、題型。我對自己的知識點(diǎn)掌握根本沒有把握。
3.看得多,做得少:我看書的時候很少進(jìn)步去理解知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,所以原來不會的現(xiàn)在還不會,原來錯的也直錯下去。
然后,我翻出來之前做過的所有試題、試卷,逐個開始找,整理我在三門主科上的缺點(diǎn):
語文:基礎(chǔ)知識和閱讀理解不太好;
數(shù)學(xué):選擇題、填空題命中率低,大題后面的3個題不會做;
英語:單詞認(rèn)識我,我不認(rèn)識單詞。
我的奮斗
既然找出了問題,就得找辦法解決。
我去書店買了本語文基礎(chǔ)知識手冊和本閱讀素材;數(shù)學(xué)買了名校周考試題匯編;英語買了近十年的高考題。
我把語文的基礎(chǔ)知識手冊和閱讀剪成3本,每十天換本??椿A(chǔ)知識手冊當(dāng)看書,閱讀素材著重理解其中心思想。
數(shù)學(xué)每天做3套題目,只做選擇題和填空題,時間控制在2個半小時內(nèi)。第二天都將昨天做錯的題目看遍,3天、周后再分別看兩遍。這樣,我的數(shù)學(xué)解小題的速度和準(zhǔn)確率快速提高。
英語每天做套題,將不認(rèn)識的單詞記錄下來當(dāng)晨讀材料,每天熟讀課文半小時。
突破那個坎
接下來的個月我都用這種方法復(fù)習(xí),4月5號摸底考試,成績出來,我的成績由260飛躍到410。我從班上倒數(shù)第3上升到倒數(shù)第10位。
你們千萬別笑話我。對那個時候的我來說,已經(jīng)是天大的進(jìn)步了,至少給了我繼續(xù)努力下去的信心和勇氣。
語文:基礎(chǔ)知識手冊每十天重點(diǎn)掌握,作文素材每天精讀5篇。
數(shù)學(xué):將前面的選擇題、填空題加上后面的四道大題起重做遍。后兩題不做,第二天復(fù)習(xí)。
英語:每天套題,每個題目的語法、句型和短語定要搞清楚,做過的題記錄遍。
用這個第二階段的方法堅持學(xué)習(xí)個月后,5月5號考試,我的成績再次突破到510分。這時候,我在班上的成績已經(jīng)是前20名。離本線還差些,但是足夠上二本。就這樣,也是曾經(jīng)的我難以想象的。
超越限
我終于明白了跟上老師的步伐和保持貫的復(fù)習(xí)進(jìn)度的重要性,我落下了太多進(jìn)度,這是自己學(xué)習(xí)完全不能彌補(bǔ)的。
但我想,既然已經(jīng)能考上大學(xué)了,不妨再試試,看看自己究竟能到什么程度。
在后個月里面,為了跟上老師的進(jìn)度,除了做練習(xí)題以外,我只做了件事,就是把老師說的所有重點(diǎn)、難點(diǎn)題目總結(jié)在個本子上。我把它們當(dāng)成小說,食堂吃飯、上學(xué)放學(xué)公交車、睡覺之前,有空就拿出來過遍。
后,你們都知道了,高考我考了603分。我知道,自己差不多可以考個本,但也從未想過能達(dá)到這樣的高度。
我爸當(dāng)時就哭了,他跟我說,當(dāng)初不該對我說那樣的話。我沒說啥,其實(shí)我明白,他要是當(dāng)時沒說那句話,我對達(dá)不到今天的成績。
我的老師對我說,他完全不意外。我之所以能達(dá)到這樣的成績,為重要的,是我已經(jīng)把學(xué)習(xí)作為了項事業(yè)、份責(zé)任。
希望可以給迷茫的你些方向,能夠從中得到些什么。其實(shí),每個孩子都是聰明的,相信只要努力、堅持就定可以做到!做不到,是因為太懶、對自己太好!